是透过这样的一个方式，而且这句话可能确实有点酸，因为人家既然能进来说明还是有一点点的独到之处的。
可能至少人家努力过了，即使是作弊人家也冒着一定的风险，因为被查出来之后很可能是让他们终生不能考试了。
以上说可能是有一点违背天意的意思，但是事实的情况就是如此，以后只要没人翻出来找旧账，那么人家的风险就算是成功了。
其实这样的风险不是一时的，并不是说你这次成功了之后以后就没有任何的风险了，以后绝对也有很大的风险的，但是前提就是有人翻旧账，或者是你得罪什么人了。
这可能就是高考不太gongping了一点，但这些经历也就是九牛一毛而已，大范围的方向来说还是比较公平的。
还有一点就是出题极其改卷子了，其实这两点真的是要看人品的，有时候大题摸奖摸到了一个自己已经复习过很多遍的大题的时候，那么这个分数简直就是送他们的。
还有就是这个出题，这个出题的范围啊说是不能够传出去，但是我们想一想，出题的人是谁，说说从头到尾而他们都是被封闭的状态的。
但是在他们出题之前是有一个大体的思想的，稍微的宣扬一下那个思想，和别人说一下她大概怎么想的。
提前透露一下我相信也不为过，然后稍微的复习一下多拿个十分左右应该是很简单的事情，当然他们出题之后不一定就能够把这个题作为考试使用，但是多多少少都是能够用出来的，遇到出现这样的情况多多少少还是有那么一丝丝的不公平。
有人说你全部都能学会的这个不公平就不存在了，其实确实是这个样子的，就像我们父母和家长说的一样，有时候我们因为考了90多但是同学考了一百多，他们可能作弊了
但是这个时候把卷子拿回去给家长家长还是生气了，家长说他作弊了能怎么着，如果说你能够全部都学会的话也能够考个满分，那么这样的话你不就能够和他同一名次了。
其实这句话从开始就是在教我们一种好像不好的事情一样，这句话就是说他作弊也没错，但是你没作弊的情况下还被他超过了就是一个错了。
当然最后的结果是没错的，因为老妈说的确实是这个样子，主要是自己做的也是一个完美，那可能和他会是一样的分数。
但是说这句话的前提就是不公平的，不公平的却要做到一个样的结果那肯定是需要付出更多的努力的，那我凭什么要付出那么多的努力，我为什么不能够揭发他让他和我处于同一个起跑线呢。
这样的方式会不会更简单一些，虽然人都往高处走，我们学了更多的东西也自然是应该的，但是如果说我们学到更多的东西，却只能够和对方处于同一个起跑线或者是终点，那这个世界就完全的乱了。
肯定不能够是这个样子的。
所以说在高考的时候，别人能够知道出题的方向，但是我们却要大把抓，面对别人的这样的指责那显然是不够公平的。
面对这样的指责的话我们一方面可以直接碡去，另一方面直接笑一笑就完事了，因为他也是很酸的，他可能就是在嫉妒你而已。
这种事情完全不需要在意，如果说很在意的话碡去也是很正常的。
最后一点就是修改卷子了，我们的语文老师经常和我们说写作文的时候一定要把字体写得很漂亮，最好不要有修改。
这句话说的对吗？很显然这句话说的是很对的，因为其实修改卷子的时候，有很多的一部分人并不是真正的老师，有的是研究生有的是博士。
而且每天批改卷子的数量实在是太多太多了，我们不能够批判别人因为字体来修改分数不看内容。
这个绝对是不能够批判别人的，因为站在对方的角度理解的话你每天要开那么多的作文，如果是你的话你也烦，也就是说如果你看到卷子上一团乱麻什么都看不清你也会特别特别的脑子疼。
所以说这一点我觉得绝对是不能够怨人家的，这一点我觉得是和人家站在一起的，那么老师教给我们要一定好好的写字，我要把卷子写成一个乱麻显然是对我们好，从这个方向看来他们绝对是说的很对的。
其实要怪应该就怪这个人口实在是太多了，从哪方面怪都不应该怪出来。
所以说这就是另一方面的不公平性，我觉得应该不光是作文应该写得很好，别的地方应该也是看字体的。
不是说一张卷子不是由一个人来修改，但是人家的品位应该都是一样的，一看到这样的字体之后总是会感受到一丝丝的不满。
那么长时间的试卷修改总是会让人产生一点点悬念，那么这就是一个不确定性，也就是说这个时候就需要看人品了。
刚开始的时候应该还算凑合，大部分人的心里都是这个要关系到这个人的一辈子的事情了，所以说很多的人都很认真的修改试卷。
也就是说刚开始的时候总体的这个分数很可能要比后面修改的分数要高，有的人认为这是不是太玄乎了不应该是出现在这样的情况。
但是我觉得基本上也就是这个情况。
一些道德观念在前期的时候绝对是能够束缚大部分人的，但是当听多了这样的话之后总是会产生一种话语疲倦。
也就是我们常说的听多了就烦了，他们可能就渐渐的放弃了这种这张试卷关系的很多人的命运这种想法，然后就根据规则章程来办事。
我们不能够说前面他们没有根据规则章程来办事，我们只能够说他们的心理发生了一些改变，心理上的改变是规则没有办法左右的。
也就是说后面按照真正的规则章程来办事的时候那个分数可能要低上一些，那么这个就是真的看一些人的运气了。
而且运气也是分好坏的，而且运气也是分题目的，我们就曾从新闻上看出来一些作文在一些老师的眼中是30多分，但是在一些人的眼中却是满分，如此大的差距有多大就不言而喻了。
我们老师经常说一分杀千人，这个20多分的差距，具体有多少人就不用多说了。
但是这还算是比较幸运的，有的人能够看出来这个作文还是比较好的，但是有了好多人是真正的被埋没了。
中国的考生有几百万不乏有一些文笔特别好的人，但是因为字体的原因，可能是因为开始没有点明的原因，也可能是一些晦涩难懂的原因。
总之是各种原因就会导致这些东西的淹没，这些都是需要看运气的。
所以说这也是高考的一点运气成分，不过我相信大部分还是看实力的，实力的原因是主导高考的最主要的原因。
因为其实上大学之后就会发现，你差这几分导致上了不同的大学，其实在以后的章程当中还是看自己在大学中的努力及在社会上的努力。
有的人说高考是决定人命运的，这个话绝对没错，但是它不是主导你命运的，高考在中国很重要的，但是没了高考也不是不能活下去的。
所以说如果能够保持一个好的心态，其实往往能够在这种竞争当中脱颖而出。
说了那么多其实就是想说一个结果论，这样的原因是因为中国的人太多了，每个学校成绩才是决定他们学校能够得到多少补贴多少政策的原因。
那么多的学校，没有领导会看这个学校整体的素质发展的不错，只会看这个学校有多少的高中升大学的概率，一本率多少二本率多少，也只会看这个学校初中升高中有多少的人，初中升高中的好学校有多少的概率。
如果说只看这些东西的话那么学校绝对会只望着一个方向使劲，我们说这样的方法是不正确的吗？
很显然这样的方法不能够说正确还是不正确，从领导看来是正确的，从学校看来是正确的，从家长看来也是正确的，现在说从学生这边看来也是正确的。
但是这种事情发展到一定极端的时候为什么总是产生了一个错误的事情了，数学一个结论说得好，负负得正。
事实证明当两个极端产生在一起的时候，他很可能会产生另一个方向的极端。
其实我觉得家长补课学校补课的这件事情很可能只是一个蝴蝶效应。
刚开始的时候很可能是这个样子，所有的学校都没有补课这种行为，但是有一个学校悄悄的补课了。
然后导致他们学校的升学率很高，远远的高出其他的学校，这个时候领导看到了，看到了这个学校供应了很多很多的人才。
然后教育局的领导就十分的开心，然后就产生了一个颁奖，奖励这个学校一大笔的东西。
于是乎别的学校看起来眼红啊，不但是学校的领导看见了眼红，然后学校老师也看见了眼红。
因为奖励的可能甚至是钱财是补贴，所以说很多人都眼红，于是乎周围开始争相出现学校补课的情况。
原先可能是一个小地方，然后慢慢的蔓延慢慢的蔓延，蔓延到了一个地区，蔓延到了一个城市，蔓延到了一个省，然后上升到了整个国家。
这个事情出现在哪里是什么点出现的我相信可以追溯到很远很远的年代，但是我觉得也就是一个蝴蝶效应。
这个蝴蝶效应产生的原因就是那个领导的嘉奖，但是你说这个领导做错了吗？很显然在他当时看来是绝对没有错的。
做好事奖励，做坏事惩罚，这在自古看来都是一个很简单的道理也是一个很正确的道理，但是产生了一个如此大的影响那自然是需要有人承担了。
就是家长补课也是这样的一个道理，很可能也就是一个小小的蝴蝶效应而已。
就比如说一个老师的女儿她也在上学，然后有一天他给自己的小女儿补课，因为这一点的补课让自己的女儿成绩提升并且上了一个好的学校。
这个消息被一些亲戚知道了，然后一些亲戚有一个也要升学的孩子，就请求这个老师能不能够帮助自己的孩子的。
如果能够帮助的话可以给一点钱或者是给一点物品当做一些补偿。
因为是自己的亲戚嘛，所以说也就答应下来了，更何况还可以这些东西呢。
于是乎这个孩子很可能也出现了一个能够上自己以前不能够上的学校，然后这个亲戚可能是一个多嘴的人。
反正自己的孩子也已经上了学，也不怕别人知道这件事情，于是就和外面炫耀，然后别人也知道了这样的事情。
然后就找到了这个老师，然后这个老师一看有那么多的人找自己，干脆就自己开一个小型的补习班吧。
然后所有的人都蜂拥而至，但是一旦人多的时候就需要定一个规则和章程了呀，于是乎就安排的课程，然后安排了需要交多少的钱。
最后这个老师发现我在这里挣的钱甚至要比学校挣的多的多了呀，然后自己弄不了就开始招收一些大学生。
这个时候应该是一个小型的补习班就算是成型了，然后就出现了这样的一个宣蝶效应，有些人看到了商机，有些人看到了自己孩子的希望。
然后这种事情就风靡起来了。
而且我相信这样的事情并不是出现的一个地方，应该是出现在很多很多的点，有了点消失了有了点壮大起来了，然后就汇聚成一个海洋。
最后就造成了这样的一个局面，原先刚开始的时候绝对是件好事情，但是渐渐被一些不法之心利用起来，导致这个事情越来越变味道越来越变味道。
然后这样的事情即使有人不愿意去做那也被逼迫的不得不去做。
因为这个世界永远是这样子的，一个人说可能说的是假话，两个人说说的也有可能是假话，但是很多人说了之后，那么假的事情也变成真的事情。
并且这样的事情你不去做那么你就是一个损失。
至于说补习班为什么呈现一种繁华的景象并呈现一种多变的景象，那肯定就是补习班之间的较量了。
我觉得其中也是一个蝴蝶效应，本来刚开始的时候补习班都是教学的。
然后有一天一个补习班想开设一下别的课程，比如说钢琴。
然后学习钢琴的孩子去新的高中然后进行入学考试的时候，成绩不是特别的理想，可能差一点分数才能够上这个学校。
但是这个时候家长为了让孩子能够上这个学校对学校的领导说:“哎呀大哥你可不能够不让我们的孩子上你们的学校啊，我们的孩子可能学习有那么一丁点儿的差，但是我们的孩子会弹钢琴啊，来来孩子给学校的领导表演一下。”
学校的领导看到这样的场面的时候，觉得还不错，孩子那么嗅弹钢琴
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